{"id":1285,"date":"2016-07-09T11:53:52","date_gmt":"2016-07-09T09:53:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.lohschule-datteln.de\/?page_id=1285"},"modified":"2017-08-02T23:51:00","modified_gmt":"2017-08-02T21:51:00","slug":"jahrgang-2-201617","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.lohschule-datteln.de\/index.php\/jahrgang-2-201617\/","title":{"rendered":"Jahrgang 2 – Schuljahr 2016\/17"},"content":{"rendered":"

Gemeinsamer Ausflug zum Spielplatz<\/span><\/h4>\n

F\u00fcr Dienstag, 11.Juli, nach der Fr\u00fchst\u00fcckspause hatten wir ein Jahrgangsstufentreffen vereinbart. Da wir, die jetzige Stufe 2, nach den Ferien die neuen Erstis mit Liedern willkommen hei\u00dfen wollen, muss dazu auch gemeinsam geprobt werden. Anschlie\u00dfend gingen alle drei Klassen und ihre Lehrerinnen in Begleitung von Frau Transchel, Frau Egger und Frau G\u00fcnter zum Spielplatz hinterm Rathaus. Dort angekommen vermischten sich die Klassen schnell, und alle Kinder str\u00f6mten auf die einzelnen Spielger\u00e4te zu, die der Spielplatz bot.<\/span><\/p>\n

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Die Drehscheibe war wohl das beliebteste Ger\u00e4t, und so war leider schnell klar, dass es bei der Menge an Kindern auf der Scheibe ohne Regeln nicht ging. Aber das war kein Problem, und\u00a0die Scheibe\u00a0drehte sich wohl ununterbrochen w\u00e4hrend unseres ganzen Aufenthaltes. <\/span><\/span><\/p>\n

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Da wir Lehrerinnen den Gedanken der klassen\u00fcbergreifenden Aktionen f\u00fcr sehr reizvoll und auch f\u00fcr die Kinder und das Gemeinschaftsgef\u00fchl als sehr wichtig erachten, probierten wir auf dem R\u00fcckweg zum ersten Mal dieses aus:\u00a0 <\/span>Die Sch\u00fcler sollten sich f\u00fcr den R\u00fcckweg zur Schule mit einem Kind ihrer Wahl aufstellen. Es musste nicht aus ihrer Klasse sein. Manche waren erst irritiert, denn\u00a0DAS hatten wir noch nie, aber viele fanden es gut. Es dauerte ein wenig, aber dann konnten wir losziehen.<\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

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F\u00fcr ein neues Jahrgangsfoto versammelten sich alle Kinder auf dem gro\u00dfen Kletterger\u00fcst, und zum Abschluss gab es noch ein Eis.<\/span><\/span><\/p>\n

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Mal schauen, was uns an gemeinsamen Aktionen f\u00fcr das kommende Schuljahr einf\u00e4llt. Aber DAS starten wir ja zun\u00e4chst gemeinsam mit unseren Liedern an der Einschulungsfeier\u2026.<\/span><\/p>\n

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Farbenlehre kann auch Spa\u00df machen<\/span><\/h2>\n

In unserem Jahrgang stand der Farbkreis auf dem Programm. Die Kinder lernten einige neue Begriffe \u00fcber Farben, Farbgruppen, die sie schon lange kennen. Pl\u00f6tzlich ging es mal nicht um Lieblingsfarben, sondern um Prim\u00e4r- oder Sekund\u00e4rfarben, um Grund- und Mischfarben. Schnell haben sie verstanden, wie die Farben im Kreis angeordnet sind, und bald wurde entdeckt, dass bestimmte Farben einander gegen\u00fcberliegen. Ob diese denn auch einen Namen haben? <\/span><\/p>\n

Sorgf\u00e4ltig malten die Sch\u00fcler den Farbkreis aus: Erst kamen die Grundfarben und dann wurde ordentlich gemischt. Als es dann aber daran ging, einen gro\u00dfen Farbkreis f\u00fcr den Klassenraum gestalten zu wollen, war die ganze Klasse begeistert. In der n\u00e4chsten Kunststunde hatte fast jeder etwas dabei, was zu einer der sechs Farben geh\u00f6rte. In der Klassenmitte kam einiges zusammen:<\/span><\/p>\n

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Schwierig ist es nur, die Dinge f\u00fcr l\u00e4ngere Zeit an unserem Wand-Farbkreis zu befestigen. Mal sehen, ob die Hei\u00dfklebepistole hilft\u2026 <\/span><\/span><\/p>\n

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Ostereiersuche<\/h2>\n

Die Klasse 2a macht einen Miniausflug zum Spielplatz an der Goethestra\u00dfe.<\/span><\/p>\n

Am Donnerstag, dem 6. April, erwartete die Kinder der Fischklasse ein unerwarteter Ausflug zum Eiersammeln. Ein Elternteil hatte den Part des Osterhasen \u00fcbernommen und viele bunte Eier versteckt. Begleitet von einem Praktikanten zogen wir also los. Angekommen zogen die Kids in kleinen Gruppen, mit einem Partner oder auch alleine ins nahe Geb\u00fcsch und fanden buntverpackte Schokoeier. Alle Fundst\u00fccke legten die Kinder zusammen in einen Korb. Zum Schluss entstand noch dieses Foto:<\/p>\n

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Zur\u00fcck in der Schule teilten die Sch\u00fcler\u00a0die Eier gerecht unter sich auf\u00a0und\u00a0legten auch f\u00fcr ihren kranken Mitsch\u00fcler welche\u00a0beiseite. So hatte jedes Kind ein Mitnehmsel, auch wenn es selbst vielleicht kein Ei oder nur wenige gefunden hatte.<\/p>\n

Noch am n\u00e4chsten Tag im Wochenabschlusskreis sagten viele Kinder, dass ihnen der Miniausflug gut gefallen habe. Mal schauen, vielleicht spielen wir n\u00e4chstes Jahr Osterhase f\u00fcr unsere zuk\u00fcnftigen Patenkinder???<\/p>\n

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Gruppenarbeit: Fr\u00fchlingsfenster<\/h2>\n

Mitte M\u00e4rz widmeten wir uns im Kunstunterricht einer neuen Aufgabe: „Ein Fr\u00fchlingsfenster gestalten-ohne Bastelanleitung“.<\/span><\/p>\n

Aus der ersten Klasse,\u00a0von daheim\u00a0und aus dem Kindergarten\u00a0brachten alle Sch\u00fcler\u00a0viele Vorerfahrungen und Ideen mit. Zun\u00e4chst \u00fcberlegten wir, was \u00fcberhaupt zum Fr\u00fchling geh\u00f6rt und welche Dinge davon bastelbar sind. Dann\u00a0bildeten wir Vierergruppen bzw. F\u00fcnfergruppen. Jede Gruppe war f\u00fcr einen Fensterfl\u00fcgel zust\u00e4ndig.\u00a0Die erste Gruppenaufgabe bestand darin, eine Skizze zu machen, also aufzumalen und zu schreiben, was gebastelt werden sollte, wo es\u00a0sp\u00e4ter auf der Scheibe aufgeklebt werden sollte und welches Material ben\u00f6tigt w\u00fcrde.<\/p>\n

Beispiele f\u00fcr Skizzen:<\/p>\n

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Als in der folgenden Stunde alle gew\u00fcnschten Materialien bereit lagen, begannen die Kinder in ihren Gruppen mit der Bastelei. Dabei gab es f\u00fcr alle Gruppenmitglieder gen\u00fcgend zu tun.<\/p>\n

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Bald waren die ersten Dinge fertig und bereit, aufgeh\u00e4ngt zu werden, und schon war hin und wieder zu h\u00f6ren: “ Guck mal, soll ich das hier aufkleben oder noch h\u00f6her?“<\/p>\n

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Zum Schluss blickten alle Sch\u00fcler auf ihre Werke und sagten: „Das haben wir GEMEINSAM geschafft.“<\/p>\n

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Noch mehr Fenster:<\/p>\n

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Karneval in Jahrgang 2<\/h2>\n

Nachdem wir die Klasse geschm\u00fcckt hatten und in\u00a0einer Vorstellungsrunde unsere Kost\u00fcme gezeigt hatten,\u00a0war Zeit f\u00fcr Spiele, die wir uns am Tag zuvor \u00fcberlegt hatten. Ein paar Beispiele:<\/p>\n

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–\u00a0Die Reise nach Jerusalem –<\/p>\n

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– Stopptanz –<\/p>\n

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– Klassenpolonaise –<\/p>\n

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Gegen 9 Uhr starteten wir\u00a0unsere erste Stufendisco.\u00a0Dazu trafen wir uns auf\u00a0unserem Flur und bewegten uns zu lauter Musik, bis die Polonaise\u00a0durch unseren Gang f\u00fchrte.<\/p>\n

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Beim „Sams“ in Bochum<\/h2>\n

Jahrgang 2 besucht das Schauspielhaus Bochum und schaut sich „das Sams“ an.<\/span><\/p>\n

Nachdem die Zweitkl\u00e4ssler im Unterricht bereits Geschichten vom Sams geh\u00f6rt hatten, fuhren wir am Freitag, dem 27. Januar 2017, mit Unterst\u00fctzung einiger Eltern in zwei Bussen nach Bochum. Wir kamen gut durch und waren zeitig da, sodass es noch Zeit f\u00fcr ein erstes, kleines Fr\u00fchst\u00fcck gab. Im Flur durften wir uns\u00a0eine Ecke suchen und\u00a0uns st\u00e4rken.<\/p>\n

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Dann war es endlich soweit, und der Gong ert\u00f6nte. Nun durften wir in den Saal gehen\u00a0und unsere Pl\u00e4tze einnehmen. Wir hatten Gl\u00fcck: Dieses Mal sa\u00dfen wir vorne an der B\u00fchne.<\/p>\n

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Die Spr\u00fcche des Sams gefielen vielen Kindern schon, als wir die Geschichten in der Klasse geh\u00f6rt haben, aber am Sams auf der B\u00fchne hatten sie noch viel mehr Spa\u00df. So kamen\u00a0die Schauspieler am Ende des St\u00fcckes\u00a0ohne Zugabe nicht von der B\u00fchne.<\/p>\n

Dann ging es z\u00fcgig in Jacke und M\u00fctze warm verpackt auf den Vorplatz des Schauspielhauses. Dort warteten wir auf unsere Busse.<\/p>\n

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Allen war klar: Das war ein sch\u00f6ner Vormittag. Wir sind gespannt, was es im n\u00e4chsten Schuljahr zu sehen gibt.<\/p>\n

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Adventssingen – eine neue Auflage – und etwas anders..<\/h3>\n

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Am Freitag vorm dritten Advent trafen wir uns erneut zum Adventssingen auf unserem Jahrgangsflur. <\/span><\/p>\n

Vorab hatten wir mit den Kindern vereinbart, dass jeder f\u00fcr sich entscheiden darf, wo er sich hinstellt. Bald standen alle Sch\u00fcler im Oval um den Adventskranz herum. Als die 2. Kerze brannte, ging es auch schon los. <\/span><\/p>\n

Ein Eindruck:<\/span><\/p>\n

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Besuch der Sch\u00fclerb\u00fccherei<\/h3>\n

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Mitte November waren wir das erste Mal zum St\u00f6bern und zur B\u00fccherausleihe im Leseparadies. Der Raum war nicht neu f\u00fcr uns, da wir dort im 1.Schuljahr des \u00d6fteren zum Bilderbuchkino zusammenkamen und uns dabei gerne in die Sitzkissen kuschelten. Nun aber wollten wir uns die B\u00fccher anschauen, hineinlesen und, wenn wir ein interessantes Buch finden, es auch ausleihen d\u00fcrfen. Zuvor mussten nat\u00fcrlich noch ein paar Regeln besprochen werden:<\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

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-Meine Schuhe ziehe ich vor der B\u00fccherei aus, damit der Dreck drau\u00dfen bleibt. (Ohne Schuhe kuschelt es sich auch viel besser ins Kissen!) <\/span><\/p>\n

-Wenn mir ein Buch nicht gef\u00e4llt, stelle ich es dort wieder hin, wo ich es weggenommen habe.<\/span><\/p>\n

-Beim Lesen soll ich so leise sein, dass andere Kinder auch in Ruhe lesen k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n

-Wenn ich ein Buch ausleihen m\u00f6chte, muss ich die kleine Karteikarte bei meiner Lehrerin abgeben, damit sie wei\u00df, welches Buch ich ausgeliehen habe.<\/span><\/p>\n

-Ich passe auf mein ausgeliehenes Buch auf und bringe es heile wieder mit zur Schule.<\/span><\/p>\n

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Nachdem wir erfahren haben, wo \u00a0welche B\u00fccher zu finden sind, und dass es sogar Zeitschriften (z.B. Geolino) zu lesen gibt, st\u00fcrmten wir los. Schon bald sah man eine kleine Gruppe, die die Leseeckenmatratze b\u00e4uchlings belegte. Wieder andere setzten sich auf die Lese-Stufen auf Kissen und bl\u00e4tterten und lasen das ausgew\u00e4hlte Lesefutter. Zu kurz erschien die Zeit und schon war die Stunde vorbei, aber wir freuen uns schon auf den n\u00e4chsten Sch\u00fclerb\u00fcchereibesuch.<\/span><\/p>\n

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Halloween<\/h3>\n

Die Zweitkl\u00e4ssler haben viel \u00fcber Halloween gelesen. Am 31. Oktober wurde in den Klassen zum Fest gebastelt. Ein Glas wurde mit schaurig, sch\u00f6nen Gesichtern beklebt, die im Dunklen leuchten k\u00f6nnen. Gemeinsam haben die Jungen und M\u00e4dchen eine Bastelanleitung geschrieben.<\/span><\/b><\/span><\/p>\n

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Obstfr\u00fchst\u00fcck – Ein Beitrag zur gesunden Ern\u00e4hrung<\/h3>\n

Einmal im Monat ist Obstfr\u00fchst\u00fcckszeit.<\/span><\/span><\/h3>\n

Nach R\u00fccksprache mit den Eltern unserer Klassen tragen die Kinder am vereinbarten Morgen bereits vorbereitetes Obst und Rohkost mit in die Schule oder Eltern bereiten das Angebot vor dem Unterricht vor und reichen es nett angerichtet auf Platten zum Schulbeginn hinein. Zur Fr\u00fchst\u00fcckspause wird ein Buffet aufgebaut, und alle Kinder bedienen sich. Jedes Kind nimmt nur so viel, wie es essen m\u00f6chte. Dabei gilt die Vereinbarung \u201eKenne ich etwas nicht, nehme ich nur ein wenig, um es zu probieren.\u201c<\/span><\/p>\n

Bei den meisten Kindern kommt das besondere Fr\u00fchst\u00fcck gut an.<\/span><\/p>\n

Ein Buffet-Bespiel:<\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

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Eine andere Sitzordnung<\/h3>\n

Bei einer Fortbildung sind wir auf diese Weise der Tischanordnung aufmerksam geworden und unser Jahrgangsteam hat vor den Sommerferien beschlossen, diese Organisation der Tische und die damit verbundene etwas andere Unterrichts-organisation im zweiten Schuljahr auszuprobieren. Bis zu den Herbstferien, so hatten wir es angedacht, wollten wir es testen. <\/span><\/p>\n

Die Klasse konnte\u00a0fortan regelm\u00e4\u00dfig ohne Aufwand zu Stundenbeginn in den\u00a0Sitzkreis kommen, neue Themen oder andere, wichtige Dinge besprechen und\u00a0sich zum Ende einer Stunde \u00fcber das Erarbeitete unterhalten. Dazu mussten die Kinder lediglich\u00a0den Stuhl von ihrem Tisch wegdrehen. Sofort\u00a0sa\u00dfen alle im Kreis. F\u00fcr Arbeiten an vereinbarten Aufgaben drehten\u00a0sich die Sch\u00fcler\u00a0mit\u00a0den St\u00fchlen wieder an ihren Tisch, und z\u00fcgig konnte es mit der Arbeit losgehen. Ablenkung durch ein gegen\u00fcbersitzendes Kind war nicht m\u00f6glich. Schnell erwies sich die neue Sitzanordnung\u00a0als eine gute Idee, die unser Team in den zweiten Klassen\u00a0auch nach den Herbstferien beibeh\u00e4lt.\u00a0Die Mitte\u00a0der Klassenr\u00e4ume bietet gen\u00fcgend Platz f\u00fcr zusammengestellte B\u00e4nke oder Tische, an denen die Kinder gemeinsam, zu zweit oder in kleiner Gruppe arbeiten k\u00f6nnen oder einfach Material f\u00fcr alle sichtbar gelegt werden kann. Nur das Licht und die Sicht zur Tafel sind auf Dauer ein Problem, f\u00fcr das wir aber\u00a0bereits eine\u00a0L\u00f6sung gefunden haben:\u00a0Von Zeit zu Zeit wechseln Sch\u00fcler\u00a0die Seiten und somit ihre Pl\u00e4tze.<\/span><\/p>\n

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Weitere Klassenraumfotos folgen in K\u00fcrze.<\/span><\/span><\/p>\n

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Ein Beispiel f\u00fcr Integration<\/h3>\n

In unserer Jahrgangsstufe haben wir das Gl\u00fcck, dass wir mit einem Sch\u00fcler lernen k\u00f6nnen, der uns nur mit Hilfe von H\u00f6rger\u00e4ten h\u00f6ren kann. Wir unterst\u00fctzen das Miteinander, in dem wir bei unseren Klassengespr\u00e4chen Mikrofone benutzen, die eigens zu seiner Unterst\u00fctzung\u00a0mitgebracht wurden. Seit dem ersten Schultag in Klasse 1 lernen wir gemeinsam lesen, schreiben, rechnen etc. und\u00a0\u00a0 aufeinander R\u00fccksicht zu nehmen. Bald schon nahm sich jedes Kind, das etwas sagen wollte, wie selbstverst\u00e4ndlich ein Mikrofon. So war gesichert, dass er alles Gesagte auch mitbekam. Ohne Mikrofon ist er darauf angewiesen, den Kindern von den Lippen abzulesen, vor allem, wenn schnell gesprochen wird. Schwierig ist es f\u00fcr ihn auch dann, wenn viele Menschen durcheinander sprechen. Das erledigte sich wie von selbst, da schnell klar war: Wer ein Mikro in der Hand hat, darf sprechen. Unsere neue Sitzordnung ist dabei sehr hilfreich, weil die Mikros so dauerhaft in der Klassenmitte stehen und immer griffbereit sind. Im Laufe der Zeit wurde es f\u00fcr die Klasse also selbstverst\u00e4ndlich, auf ihren Mitsch\u00fcler besonders\u00a0zu achten. So ist es auch kein Problem, gemeinsam schwimmen zu fahren, denn im Wasser m\u00fcssen wir alle auf die zur Verst\u00e4ndigung so wichtigen Hilfsmittel verzichten und uns mit Zeichen, Bildern oder Gesten verst\u00e4ndigen. Einige Kinder haben sich sofort bereit erkl\u00e4rt, im Wasser besonders auf\u00a0 ihren Mitsch\u00fcler zu achten und ihn durch Zeichen oder Antippen auf neue Dinge aufmerksam zu machen.<\/span><\/p>\n

Weiter so!<\/span> <\/span><\/span><\/p>\n

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Regenwurm-Projekttag<\/h3>\n

An einem\u00a0 sonnigen Donnerstag im September legte unser Jahrgang einen Tag rund um den\u00a0Regenwurm ein.<\/span><\/p>\n

Unterst\u00fctzung erhielten wir von Frau Schl\u00fcter (Deutsche Umwelt Aktion e.V.), die uns mit Hilfe eines Bilderbuches, aber auch durch interessante Gespr\u00e4che in die Welt des Regenwurms entf\u00fchrte. Mit Becherlupen und L\u00f6ffeln ausgestattet, stapften wir gemeinsam\u00a0zur\u00a0Streuobstwiese hinter der OGS.<\/p>\n

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Obwohl es sehr warm war und in den Tagen zuvor nicht geregnet\u00a0hatte,\u00a0konnten wir am Ende einige Regenw\u00fcrmer sammeln und auch genauer anschauen.<\/p>\n

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Nat\u00fcrlich haben wir\u00a0die Regenw\u00fcrmer\u00a0zum Schluss vorsichtig auf die Wiese zur\u00fcckgebracht.<\/p>\n

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Klassenfest 2a: 2.Versuch f\u00fcrs erste Fest<\/h3>\n

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Eigentlich war es f\u00fcr einen Samstag kurz vor den Sommerferien geplant, aber der Tag fiel im wahrsten Sinne des Wortes ins Wasser. Bei str\u00f6mendem Regen w\u00e4re ein Pf\u00fctzen-Wetth\u00fcpfen sicher gegangen. \u00dcber den „kurzen Weg“ verst\u00e4ndigten sich\u00a0 Vorsitzende und Eltern \u00fcber einen neuen Termin. Direkt nach den Ferien war es dann soweit: Bei strahlendem Sonnenschein und hohen Temperaturen konnte das von Elternvertretern und einigen Eltern vorbereitete Spielfest am Samstag nach den Ferien\u00a0auf\u00a0dem hinteren Schulhof\u00a0zur Freude der Kinder starten. Von\u00a014 bis\u00a016 Uhr\u00a0boten Eltern den\u00a0Sch\u00fclern der 2a und ihren Geschwisterkindern\u00a0f\u00fcnf Spielstationen an: Sackh\u00fcpfen,\u00a0Papierflieger bauen und ausprobieren, Dosen\u00a0werfen, eine F\u00fchlkiste und Luftballon-Tennis. Zum Schluss durfte sich jedes Kind von einem Preistisch ein paar Sachen mitnehmen.<\/p>\n

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F\u00fcr das leibliche Wohl wurde\u00a0auch gesorgt: Jede\u00a0Familie brachte etwas f\u00fcr sich mit und ein wenig mehr zum Teilen. So gab es ein umfangreiches Buffet: Von Obst \u00fcber Salat bis zum Kuchen war alles dabei. Ein Eis f\u00fcr die Kinder lie\u00df sich auch entdecken. Es gab gen\u00fcgend Zeit zum Spielen, um einander kennenzulernen und f\u00fcr\u00a0gemeinsames Essen. Den Kindern hat es sehr gefallen, wie sie mir am Montag im Erz\u00e4hlkreis versicherten.<\/p>\n

Im Namen der Kinder bedanke ich mich sehr herzlich bei den Elternvertretern und\u00a0den Eltern, die durch Spielvorbereitungen, Laufkarten herstellen und Preise bereitstellen den Rahmen geschaffen haben und nicht zuletzt bei allen Familien, die durch ihre Teilnahme\u00a0zum Gelingen unseres ersten Festes beigetragen haben.<\/p>\n

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Unsere Jahrgangsstufe<\/span><\/h3>\n

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Am dritten Schultag trafen sich alle Zweitkl\u00e4ssler zu einer kleinen Spielpause. \u00dcber die Klassen hinweg gibt es Freundschaften. Manche\u00a0Kinder kennen\u00a0Mitsch\u00fcler der Parallelklassen\u00a0aus dem Kindergarten. So geben wir Klassenlehrerinnen den Kindern hin und wieder die Zeit, diese Kontakte zu pflegen, auszubauen\u00a0oder auch neue zu\u00a0kn\u00fcpfen. Zum Abschluss der kleinen, gemeinsamen Spielzeit entstand dieses Foto:<\/p>\n

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Gemeinsamer Ausflug zum Spielplatz F\u00fcr Dienstag, 11.Juli, nach der Fr\u00fchst\u00fcckspause hatten wir ein Jahrgangsstufentreffen vereinbart. Da wir, die jetzige Stufe 2, nach den Ferien die neuen Erstis mit Liedern willkommen hei\u00dfen wollen, muss dazu auch gemeinsam geprobt werden. 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